Университетский спортивный комплекс включает крытые спортивные залы общей площадью 1200 кв. м., мини — футбольное поле площадью 1800 кв. м., две баскетбольные площадки, три теннисных корта площадью 1600 кв. м., стрелковый тир и другие объекты.

Необходимым условием для овладения и постоянного совершенствования практических навыков является клиническая база университета — более 30 современных лечебно-профилактических учреждений и аптек города и области, всероссийские санатории, государственные и муниципальные учреждения Роспотребнадзора. 

Студенты знакомятся с   гамма-терапевтической    установкой

Клинические кафедры оснащены современным диагностическим и лечебным оборудованием, что позволяет обучать выпускников самым передовым медицинским технологиям.

Занятия по ангиологии

Профессорско-преподавательский состав численностью более 500 человек включает 86 докторов наук, профессоров, 315 кандидатов наук, доцентов. Руководство вуза ратует за сохранение проверенных временем традиций российской высшей медицинской школы и внедрение новаторских методов современного образования. Поэтому кадровая политика вуза нацелена на бережное отношение к опытным заслуженным педагогам и привлечение молодых преподавателей.

Труды профессорско-   преподавательского состава   университета

Образовательная деятельность в университете регламентируется федеральными государственными образовательными стандартами с учетом актуальных и перспективных потребностей развития науки, культуры, техники и технологий, экономики и социальной сферы. В соответствии с документами Болонской конвенции в ближайшей перспективе при подготовке кадров — внесение корректив в образовательный процесс, в частности, идентификация с европейскими требованиями учебных программ и образовательных стандартов, а также обеспечение взаимного признания документов о медицинском и фармацевтическом образовании.

В учебном процессе широко применяются инновационные методы и средства обучения: чтение проблемных и комплексных лекций, доказательная медицина, дистанционное и интерактивное обучение; электронные учебники и мультимедийные средства.

Интерактивная лекция   профессора Якушина С.С.

В соответствии с современными требованиями в университете сегодня активно внедряются новейшие технологии образовательной деятельности: система менеджмента качества, Интернет-тестирование и др. Внедрение балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов в университете наряду с академической мобильностью студентов, взаимным признанием дипломов и другими основополагающими принципами, лежит в основе интеграционного Болонского процесса. Балльно-рейтинговая система обеспечивает единые подходы к оценке знаний студентов, а, следовательно, и академическую мобильность и единое приложение к диплому. Это тем более важно, что в нашем вузе обучаются иностранные студенты. У всех наших студентов и выпускников должна быть возможность перехода из одного вуза в другой с понятной для них общепринятой системой оценок.

Создание современной компьютерной базы для полноценного использования информационного пространства — одна из важнейших задач. В течение ближайших трех лет планируется создать современную инфраструктуру информатизации и телекоммуникационных технологий. Недавно созданный департамент Министерства здравоохранения и социального развития в ближайшее время запускает проект «Единое информационное поле для Минздравсоцразвития», в реализации которого университет крайне заинтересован.

Система оценки качества образования обеспечена необходимыми критериями, благодаря чему аккумулируется информация по содержанию образовательных программ, оценке знаний выпускников, числу обученных специалистов. Использующиеся методы сбора и анализа данных ограничивают оценку результатами по выполнению нормативов численности врачебного персонала. Для создания системы управления качеством образования необходимы общие для программ всех специальностей и форм обучения критерии оценки.

Экзамен по анатомии    человека

Внедрение унифицированных критериев оценки позволит интегрировать отечественное образование в мировое образовательное пространство. Результаты системного анализа дадут возможность говорить о соответствии методов подготовки работников здравоохранения условиям развития общества.

Животрепещущим вопросом развития медицинского образования явилось создание системы, обеспечивающей переход от принципа образования «на всю жизнь» к принципу «через всю жизнь». Решение проблем, стоящих перед отечественным здравоохранением, невозможно без целенаправленного развития системы дополнительного образования специалистов здравоохранения, с тем, чтобы они могли максимально удовлетворить потребности в совершенствовании профессиональных знаний на протяжении всей трудовой деятельности. Необходимость получения врачами права на медицинскую деятельность путем прохождения профессиональной подготовки, наряду с имеющимся высшим медицинским образованием, обеспечивает непрерывность образовательного процесса после окончания вуза. При отсутствии должного обеспечения преемственности между этапами и формами обучения невозможна реализация главного девиза «образование через всю жизнь».

Внедрение новейших методов диагностики и лечения, огромного количества новых препаратов требуют от специалистов постоянного повышения их профессионального уровня. На факультете последипломного образования Рязанского государственного медицинского университета имени академика И. П. Павлова ежегодно проходят обучение более трех с половиной тысяч слушателей.

Занятия на кафедре терапии   ФПДО с курсом семейной   медицины

Важное значение придается в вузе социальной политике в отношении студентов. В университете студенты обучаются на бюджетной и внебюджетной основе. По результатам экзаменационных сессий и по социальным показаниям студенты пере-водятся на вакантные бюджетные места. По ходатайству ректора вуза студентам оказана спонсорская помощь другими организациями по оплате за обучение.

Важным для университета шагом явилось включение в международную систему менеджмента качества образовательных услуг.

Аудит в учебном отделе УМУ

Среди медицинских вузов России Рязанский одним из первых по результатам сертификационного аудита получил сертификат по стандарту ISO 9001-2008, а также швейцарский международный сертификат качества образовательных услуг SGS.

Аудит на кафедре   госпитальной хирургии

В последние годы в вузе постоянно ведется работа над совершенствованием структуры, расширением видов деятельности и сотрудничества, разработкой и внедрением инновационных проектов. Среди инновационных проектов последних лет наиболее значимыми были: инновации в сфере развития информационно-коммуникационных технологий; совершенствования внутривузовской системы управления качеством образования; внедрение новых образовательных технологий; расширения лечебно-диагностической базы; реализация и внедрения научной продукции в практическое здравоохранение. Проекты направлены на поддержание высокого качества подготовки выпускников и интеграцию РязГМУ в международное образовательное пространство. В перспективах вуза — поэтапный переход на новые учебные планы в соответствии с Болонским соглашением, введение кредитной системы учета освоения учебных дисциплин и модульной системы обучения, совершенствование материально-технической базы университета, модернизация его информационной концепции.